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22년 3월 어느날
진주대곡중학교에서
심화과정  회복적정의와 학교 폭력에 대한
사전 본 사후  모임 서클
평화 물결  박성용대표님의 교육

창원행복교욱학교
카렌시아에서
회복적정의와  학교 폭력에 대한
사전 본 사후 모임 서클
회복적정의 이영우선생님교육
회복적정의 이재영원장님 교육

관계회복지원이란
학교 폭력이 발생했을때
응보적정의가 아닌<사법처리>
회복적정의로  관계회복을   위한
조정자역할

회복적정의란?
자발적 책임을 통해 잘못을 확인하고 피해자를 회복하는것이다

어떤 질문을 어떻께 할것인가?
누가 피해를 입었는가?
어떤 피해가 발생했는가?
회복을 위해 필요한것이 무엇이 있을까?
어떻게 하면 좋을까?


조정자의  필요한 역활은?
상황파악
쟁점
요약
의사소통
<회복적 열린질문.경청.바꾸어말하기.요약>
중립
순발력
감정배제



회복적 열린 질문
1. 무슨일이 있었나요?
2.어떤 영향을  받았나요?
3..어떻게 해 주길 바라는가요?
4.왜 그랬을까요?
5.어떤 관계로 지내고 싶나요?
6.이번 경험을 통해  무엇을 경험하고
    무엇을 느꼈나요?



회복적 성찰 질문
1. 무슨 일이 있었나요?
2.왜 이런일이 발생했다고 생각하나요?
3.자신의 행동으로  영향을 받은 사람은 누구라고
생각하나요?
4.자신의 행동으로 발생한 피해를 회복하기 위해
직접적으로 할 수 있는 일은 무엇이 있을까요?
5.앞으로 이런일이  발생하지 않도록하기 위해
    본인이 해야 할 일은 무엇일까요?
6.친구들이  본인에게  어떻게 대해 주면 좋을까요?
7.지금의 기분은  어떤가요?


관계회복에서 조정자의 역할에 대한
내용을
다시 정리해보았다.

9월에  학교선생님  대상으로
관계회복 연수를 시작으로 활동하기 때문에
ㅎㅎㅎ

회복적 동그라미활동으로  익힌
평화감수성을  잘 적용하여
아자
아자
피이팅!!!!

학교폭력은 예방이 중요하다고
계속 이야기는 하고
새로운것들이 적용이 되고 있지만
폭력은 계속 멈추지 않는다.


이번
관계회복프로그램으로
학교 폭력이 예방되어지길 바란다.