그리하여 23.4.27~29까지 진주교육청에서 비폭력평화물결 박성용 대표님의 촉촉한 눈빛으로 회복적 대화모임 역량 강화 연수를 했다. 28.29일만 참석 회복적 서클의 핵심 원칙 대화 공감 이해 연결
감사함 명료함으로 다가왔으며 진행자 또는 협력 진행자와의 갈등까지 다루었다.
내면치유 자기 중심 세우기 경청 실습
우선 당사자의 거친말에 공감하기 반영하기 마지막에 '그러나 ' 라는 말로 상대방에 영향을 끼친 학생의 편을 든다고 느끼는 말은 금물~~ 진정성으로 촉촉한 눈빛으로 유감 표현하고 제안 하고 감사 하고 마무리
자극과 반응에서 침묵(공간) 연결을 확인 하기
갈등과 관계 회복은 회복적 정의 회복적서클 비폭력 대화 모델의 본질은 같다. 사람이 가지고 있는 아름다움 순수 따뜻함 존중 돌봄 등을 회복하는 것이다.
어느 선생님이 주신 자료 수업 내용을 요약 정리 해서 주심 감사 낯 설음이 환영과 환대로 ~~
23.4.27 관계회복지원단 1일차 - 교육적 관점에서 새로운 회복적 정의, 관계로의 나아감을 원칙으로 함 (경남도교육청원칙)
☆구름 물 반복 구름이 안쪽으로 이동하여 이너써클을 만듦 화자와 청자로 나누어 2분씩 얘기함 1분 30초에 예비종 2분에 최종 알람 울리기 잠시 침묵 - 순서바꾸기 1주제 :내가 이 활동을 하고나서 점차적으로 연결되거나 주목하게 되는 가치는 무엇? (출근시간 30분에 가까운 사람이 먼저 이야기하기로 함) 이너써클이 2칸 오른쪽으로 이동 2주제 : 내가 몸을 담고 있는 이 세상에서 (현실) 내가 갖고 있는 염려는? 어떤것을 변화시키는데 동참하고 싶은가요? (아웃써클 먼저 이야기 시작) 침묵후 아웃서클이 이동 3주제 : 5년후 2028년 지금보다 기회나 재능이 긍정적으로 허락된다면(전제하고) 나는 어떤 활동을 하고 있을까? 현재 진행형으로(가정×) 열정을 담아서 얘기하기 침묵후 blessing하기
23.4.28 관계회복지원단 2일차 - 체크인 : 어제 기억나는 활동이나 느낌 나누기
사적인 나에서 공적인 스페이스로 들어왔을때 '내가 나의 중심에서 말하고 있는가' 하는 자각이 필요
센터피스는 써클의 중심을 의미하며 각자가 스토리텔러가 되어 뜨개질하듯이 엮어서 공동의 목표를 향해 나아갈 수 있다 나 -> 우리 -> 새로운 역할을 부여받는다 갈등속에서 '어떻게 중심을 갖고 갈 것인가?' 가 중요하다 네고시에이션과는 전혀 다름. 자주적, 자체적, 공공의 선을 향해 나아가는 것이며, 앎이라는 것이 목표가 보여야만 용기를 내어 나아가는 게 아니라, 바로 앞을 비추는 한 줄기 빛(스포트라이트- 신뢰,자각)만 있어도 나아갈 힘을 얻는다
다중우주(생각 느낌 마음)에서 감정우주(느낌)에 대한 이해가 필요하며 추가하여 마음우주가 있다는 것을 기억할것
☆ 경청동반자실습 (3인1조)
화자 1인 청자 2인(더 강력한 동반자가 한 명 더 생김) 3의 법칙을 기억하라
23.4.29 관계회복지원단 3일차 - <==상기 & 확인==>
역량은 타자에게 다가가는 만큼 자기를 돌보고 세우는것도 중요 하다 일어난 것=경험 경험? 경험이 먼저, 성찰이 뒤 1. 경험에서 올라오는 사고 2.느낌 3.행위( 마음, 욕구) 이 3가지가 자원이다 상대방을 비난하지 않고 경청, 열린질문으로 성찰프로세스를 만듬 일어난 것을 되먹임으로 진(진실, 진짜)으로 피드백함 그리하여 존재를 강화시키는 것이 근본임 질문이 어디를 향하고 있는 것이 중요함 질문은 손과 발과 같고 이를 통해 자기를 발견하게 된다 내 안에 무엇이 있는지 알고 기꺼이 내어주므로써 다시 내가 가진것들을 파악할수 있게 된다 생각의 진선미를 확인하자
00중학교 관계 회복 서클 수업을 진행하였다. 자신을 사랑한다는 말이 쑥스럽고 긍정적인 단어들을 중학생들도 어려워 한다.
대한민국의 공교육에서는 타인을 사랑하고 배려 하는 것만 배웠지 자신을 사랑하는 교육을 배우지 못했기 때문이라 생각한다.
교회에서 불교에서도 그러지 않았을까?
지금은 성경 말씀이 이해가 된다. 나는 빛의 자녀라 빛임을 ~~ 나를 온전히 사랑할 때 이웃을 사랑한다는 예수님의 말씀을~~~
1.열기 ... 침묵초대, 환영
2.연결하기... 긍정적 단어 적고 , 이름 적고 자기 이름 , 지금 느낌, 왜냐하면
3. 우리들의 약속 그룹으로 나눈다 20명 5그룹 그룹별로 전지에 적어서 엄지 투표를 한다 그리고 그룹별로 하나를 정하고 전체로 모아서 좋아요를 확인한다. 나의 의견이 채택되길 바라면 좀 더 추가 보충 할 말을 하도록 한다.
서로 안전한 공간이 되도록 비밀 비켜 주기가 나오지 않으면 진행자가 우리들의 약속에 추가 해도 되는지 친구들의 의견을 확인하고 추가 한다. 다들 찬성 ~~~ 또하나 청소년들은 에너지가 많아 자유로운 편이라 종이 울리면 진행자 바라보기는 어떠한지 확인한다. 이 또한 찬성 우~~~후
학기초에는 우리들의 약속에 충분힌 시간을 주는게 중요하다.
세상은 다수의 의견에 따라 가지만 소수의 의견도 존중 한다. 내 의견이 채택 되기 위해 보충 설명으로 자신의 이야기를 다시 들려달라고~~
휴식
모두다 꽃이야 다같이 부르고
4. 일년 동안 우리의 반에서 내가 존중 받고 싶은것 내가 친구 존중 어떻게 할 것인지 자기 이름을 적고 적어본다. 존중은 어떻것인지 궁금해 한다 내가 존중 받아야 하는 존재라는걸 이해 하기 어렵다.
ㅡ욕하지 않기 ㅡ나의 물건을 빌려 갈 때 물어보기 ㅡ아무말 하지 않는다고 나를 함부로 하지 말라고 ( 해도 되는지 물어 봐 달라고) ㅡ손을 잡아도 되는지 ㅡ 장난 쳐도 되는지 물어보기 ㅡ말을 하지 않는것은 동의가 아니니 그럴때는 기다려 달라고
이야기를 하니 디양한 존중의 표현이 있었다. ㅡ추가로 저의 제안 존중은 손가락으로 상대 가리키지않기 손바닥으로 상대를 가리키면 좋겠다고..
그 다음 주 확인 해보니 지켜진다고 했다. 학교 교실에 붙여 놓으면 좋다고 했기 때문에..
5. 닫기 자기이름 . 관계 회복 수업 후 느낀점
6.마무리 당신은 소중한 존재입니다. 나는 소중한 존재입니다. 우리는 하나로 연결된 소중한 존재입니다.
