환농치유통합연구소 평화감수성서클 환경숲교육 푸드아트테라피 웃음통합

중학교 2회기
회복적생활교육에 바탕을 둔
관계회복지원단  관계 회복 소통 서클을 다녀오다.
헉교폭력예방 존중의 서클을 다녀오면서
학교폭력예방 속 디지털성폭력에 대한 부분을
존중의 의미로 열어보았다.

얼마 전  존중의 약속  다른 중학교에서도
섹드립(성과 관련된 이야기)
패드립( 부모님 욕하는 이야기)
욕 남발 ( 강아지 @, 십 원짜리 , 등)
본인을 드러내는 게 위험 부담이 있는지
이야기를 하지 않던데
이곳 중학교도 그랬다.
상반기에 존중의 약속에서
섹드립, 패드립, 욕하지 않기 등이 있었지만
깊게 이야기가 나오지 않았다고 한다.

디지털성폭력에 대한 존중을 어떻게
할 것인지?

내가  그 당사자가  된다면 기분이 어떨까?
어떻게 대처해야 할까?
이 질문이 괜찮을까?

평소에 관계 소통 서클과 존중의 약속보다

딥테이크 ( 사람의 얼굴과 몸을
디지털 기술을 이용해서  합성하여 성적으로 만들어  ㄴ수치심, 비방. 협박 등)
예방을 하여 학교생활을 잘할 수 있도록  존중의 서클을
열어야 할지 고민이다.

중학교 관계회복 소통서클

환영과 소개
긍정단어( 이 또한  제일 어려워하는 부분)
침묵
열기
연결
긍정단어, 자기 이름, 지금 느낌, 왜냐하면
우리들의 약속
1. 친구야 말 끝까지 들어주기
2. 실수해도 괜찮아
3. 비밀 지켜주기
4. 패드립하지 않기

  활동
1. 존중받지 못했을 때
2. 존중받았을 때
3. 할 수 있는 존중
포스잍으로 나누어 주고 적어서 붙임

같은 것 비슷한 것 묶어서
질문?
답이 없네요.
게임을 하지 않아서
존중받지 못했던 기억이 없다고.

만약이라면
화나고
짜증 나고
슬프고

존중받았던 적도 없다.

기분이 좋고 기쁘다.

휴식

거울웃음
내가 할 수 있는 존중

공감

공감이 무엇일까?
한자로 확인하자고 하여
共感
共 함께 공 感 느낄 감
친구들 의견에 같이 느끼거나
기쁠 때 같이 기쁜 것
수준이 대단합니다.

디지털 성폭력은 자신을 드러내기 어려움
교실의 존중의 약속으로
관계소통을 배워가도록 하는 게 어떨까
생각해 봅니다.

공동체놀이
내 친구를 소개합니다.
( 부산으로 기차놀이를 다시 하자고 했는데 동의자 없음)

손 아로마 마사지
성찰( 저기 이름, 활동 후 느낌, 왜냐하면
마무리
나는 축복입니다.
친구는 축복입니다.
우리는 하나로 연결된 아름다운 사람입니다.

고맙고
감사합니다 😀

00 중학교에 회복적 생활교육
존중의 약속 만들기 서클을  진행하고 왔다.

남학생들만 있는 학교라 에너지가 넘친다.
성에 대한 관심도 많고
교실로 들어서는 순간 00 욕도 발사하고

서클을 한 번도 경험하지 못했다고 했다.

1. 미리 학교에 의자 둥글게 부탁
2.. 센터피스
       이야기 도구
       종
3. 긍정단어  / 이름적기
  잘 모름/ 센터피스에서  찾아서 적는 것도 어려움
긍정단어 불러줌( 피곤하다. 적어도 돼요/
짜증 나요. 적어도 돼요....)
긍정단어 적어주세요.
피곤하다. 짜증 난다는 느낌이에요
우리 연결할 때 나의 느낌을 말할 때는 해도 되어요.
지금은  긍정단어를 적어주시면 좋겠습니다.
선생님 흥분하다 적어요 돼요.?
네
선생님 설렌다.  적어도 돼요?
네
선생님 무엇을 적어야 할지 모르겠어요?
그럼 제가 불러주는 단어 적을래요?
네
감사하다
행복하다
( 나중에 흥분하다로 바꿈)

4. 침묵
5. 서클 안내와  우리 소개
6. 우리들의 약속
존중의 약속을 만들기 전에 지키는 약속
우리가 하는 것 4가지 들고 왔다고 함
같이 읽음
지킬 수 있는지 확인
7. 연결하기
긍정단어/ 지금 느낌/왜냐하면

여기까지 겨우 1차시 끝이 났다.

휴식

2차시
1. 공동체 놀이
제 친구를 소개하겠습니다.
제 친구는 안경을 썼습니다.
자리이동
10분
2. 존중의 약속 만들기
5그룹으로 나누기... 라면떡볶이
손을 펼쳐서 한 명씩 알려주며 기억하라고 말함
라 앞으로 나와서 여기 앉으라고 정확하게 말함
면 앞으로 나와서 이곳에 앉으라고 정확하게 말함
. 상동
.
.
3. 생일 순서대로 자기소개하기
4. 한 사람이 적는 것 정하기
5. 존중이 무엇인가요?
경청.. 좋아요
존중이 무엇일까요?
.

친구들 제가 친구들한테 어떻게  말하고 있나요?
존댓말이요
맞아요
그럼 어때요?
존중받고 있다고 느껴요?
네.
맞아요
이게 존중이에요
저는 외부에서 왔기 때문에 존댓말을 사용해요.
존중은 상대방을 함부로 대하지 않고
정중하게 대하는 것을 말해요.

친구들 존중받았을 때는 언제 인가요?
그때의 느낌은 어땠어요?
괜찮냐고 물어보기
맞아요.
그럼 친구들 존중받지 못했을 때는  언제인가요?
그 대의 기분은 어땠나요?
몰라요.

존중은 상대방을 배려하고
이야기를 들어주고
괜찮냐고 물어보기
만져도 되냐고 물어보기

이 교실에서 남은 시간 동안 우리가
잘 지내려면 어떻게 해야 하는지
적어볼게요.
한 사람이 두 개씩 세 개도 좋아요.
진행자가 그룹별로 다니면서 질문과 이야기 나눔

스티커  별스티커 3개씩 나누어 주고
잘 지킬 수 있는 것
교실에서 존중받고 싶은 것
소중하다고 생각되는 곳에 하나씩 붙여주세요
겨우  2차시 끝이남

휴식
아무래도 2차시 경험상 2차시가
마무리되지 못할까 봐
쉬는 시간 투표한 곳 두 곳 확인 한 후
스티커 많이 붙은 곳에  동그라미

3차시
적을 친구 나와서 도와달라고 부탁함
그룹별로 두 개씩 친구들이 불러주면 적음
고맙다고 적은 친구에게 인사
적은 것 한 번 읽어보고

섹드립( 성 관련이야기)
패드립( 부모님과 관련된 욕)
욕하지 않기( 강아지@, 개@ 쌍욕, 십원짜리 욕 등)
친구의 몸에 손대지 않기
이런 것과 관련 질문

약속으로 가져감

스티커 3 개식 나누어 주고
내가 지킬 수 있는 것
내가 존중받고 싶은 것
남은 학기 잘 지내고 싶은 곳에 붙여주세요.

다른 친구들이 볼까 봐
제가 서 있었어요.
친구들이 보지 말라고 그런다고 눈치를 채고 한 마디식
했어요 ㅋㅋㅋㅋㅋ
  
투표수 확인하고
옆으로 옮겨 적었어요.
투표를 받지 못한 것
적게 받은 것 무엇이 소중해서 그렇게
적었는지  더 하고 싶은 이야기가 있느냐고
확인하니 없다고...
친구들이  무엇이 소중해서 그랬는지 이야기 듣고
투표를  변경 할 수도 있다고 말해도 없다고...

반장님 나와서  전지에
다시 적었음
1번부터 읽었음
약속을 지킬 수 있느냐고?
네
모두의 대답이 들리지 않아요?
존중의 약속 지킬 수 있을까요?
네
수고하셨습니다.
인사하고 뒤에 갔다 붙이고 다음에 와서
확인한다고


마무리
시간이 마칠 시간이라
느낌을 이야기해 줄 친구들 손을 4명이 들었기에
4명의 이야기만 들음
(  중간에  계속 저의 이야기를 잘 따라오지 않으면
쉬는 시간에도 해야 된다고 이야기했음
이번에는  교육청 지침이 존중의 약속을 만들고 오는 거라서
존중의 약속을 만들고 가야 한다고.
다음 회기가 계속 있으면  하다가 가는데
2회기 밖에 없어서 오늘 마무리하고 가야 한다고)
결국 쉬는 시간 5분 사용

의식하나 하고 마무리하겠습니다.
회복적 서클의 꽃은 마무리
쉬는 시간임에도 질문
우리는 종교 없어요.
저는 불교
저는 무교
저는 이슬람교
등

자
나를 감싸 안고  나는 사랑스러운 사람입니다.
양손을 앞으로 친구는 사랑스러운 사람입니다.
양손을 옆으로 우리는 하나로 연결된 축복입니다.

감사합니다.
박수

00 중학교 아이들 말로 표현은  못했지만
존중이 무엇인지
알고 있었어요

내면은 그렇지 않은데 표현하는 게 서툴고
몰라서, 어려워서...
친구랑 잘 지내고 싶어서~~
괴롭힘 당하고 싶지 않아서 그러지 않았나...

내면의  아름다움이 있고
자신이  얼마나 사랑스러운 아이인지를
알 수 있기를 바라는 마음으로
제가 아파도 들어갑니다.
다리에 힘이 빠지고 머리가 갑자기 아파
저녁부터  하루 꼬박 아팠습니다.
애를 쓰지 말라도 다짐해도
순수하고 아름다운 아이들이
그렇게 회복과 치유되길
바라는 마음이 크다 보니 그렇습니다.

나를 성장시키는  관계소통서클
고맙고🌈
감사합니다 😀

회복적 생활교육
평화감수성
관계회복 마음이음 수업을 하면서
특별한 아이들
별 같은 아이들
이 친구들의 아픔으로
교실 친구
선생님
학교
서클 진행자들의 돌봄을 어떻게 대처해 나가는가의
고민으로 시작되었다

23.12.5~6 저녁 7시 30분~10시
힘든아이 위기학급 온라인 포럼

기꺼이 시간을 내어주신 진행자분들에게
감사했다.


위기학급에 대한 고민?
특별한 친구?
별 친구에 대한 고민?
진행자 자기 돌봄의 고민은 현재진행형으로 남았다.

기대하고 수업을 신청했지만
아쉬움이 많았다.
나에게  와닿은 것은
서클 진행 노하우 공개로 관찰되었다.

그 친구들을 사랑하고
어떻게 하면 도움이 될까?
고민을 하고
애를 쓰고
교안을 짜는 나의 모습과 비슷했고

새롭게 알게 된 것은
내가  서클 진행하면서 알은 사실처럼
초등생들의
자살하고 싶은 마음이 생길 정도로
상처가 있는  아이들이 심각할 정도로
많다는 것이다.

청소년 공부하면서도 자살률이 높아
서클 진행에서 고민하고 있었던 부분이고
서클 수업 시에 직접 이야기를 듣고는
놀라
이 고민으로  산림치유와  치유농업  공부 할 때
상담교수님들께 질문을 여러 번 했었다.

초등학교  아이들이   무슨 인생 경험이 많아
무슨 이야기를 해 줄 수 있겠냐며
책을
많이 읽어 주라고 하신 말씀들을 해 주셨다.

책을 읽어주면 호기심
가득한 초등 친구들의 반짝반짝하는 모습과
집중하는 모습이 좋았다.
상호 소통하면서 ~~~

이 말씀을 듣고는
서클 진행하면서 더 읽어 주려고  책 선택에 많은 노력을 여전히 하고 있다.

이 이야기가 정답은 아니지만
나는 이 말에 공감하며  아이들과 책을 함께 읽는다.
위기 교실에서 한번 경험해 보면 어떨까?

이 말을  하지 못한 게 아쉬웠다.ㅠㅠ

서클을 진행하면서 많은 고민을 하는
선생님들의 마음이 느껴지는 시간이었고
서클의 다양한 진행 방법을 배우는 시간이었다.

다음에 열리게 된다면 위기 학급을 어떻게
서클을 진행해서
어떻게 좋아졌는지 경험을 나누는 시간이면 좋겠다는 나의 욕구

배움은 또 다른 것을 배운다.

오랜만에 초등1학년 회복적 생활교육  
동그라미 수업을 들어갔다.

아직 아기들이지요~~~
장난스럽고 천진난만하고 궁금한 것이 많은~~

열기
연결 : 이름, 지금 느낌
우리들의 약속
충전놀이  : 내 친구는  0000입니다.
쉬는 시간
강아지똥 책 함께 읽기
동그라미 활동  하고 나서 알게 된 느낌
마무리:
나는 축복입니다.
친구는 축복입니다.
우리는 하나로 연결된 아름다운 사람입니다

초등 1학년  친구가
우리들에게 질문을 합니다.
'가운데 있는 것은 무엇인가요?'
(센터피스)
가운데  있는 것은 상징물이라고 하는데요
친구들과 친구가 되고 싶어서 가지고 왔습니다.
제가 이것을 가져오니까 친구들이 저에게
말을 걸어오고 이야기를 하잖아요.
그래서 가져 왔어요.

또 다른 아름다운  말을 했는데 기억이  😆 😆 😆

상호작용이 쉬는 시간에도 센터피스 때문에
일어납니다.
제 소개를 할 때
원피스 루피 안상미라고 했으니
왜 인지 궁금하기도 하고
가운데  물건이 무엇인지 궁금하고
글자들이 궁금해서 따라 읽기도 하고
강아지똥 책도 궁금하고
어떤  친구는 자기 사물함에
'선생님 저 사물함에
강아지똥 책이 있어요'
그래요!
가지고 오세요 책을 함께 읽을 때 쓸게요.
밝은 표정으로 들고 오니  경청이 되었습니다.

하나는 제가 읽고 하나는
안보일까 봐  옆에 선생님께서
넘겨줄 거예요.


쉬는 시간 이렇게 아이들과 소통하는
모습이 1학년 담임 선생님께
포착되어  찰칵
감사😊

강아지똥 책을  읽은 친구 있을까요?


자  친구들이 조용히 해야 제 이야기가  들려요.
조용히 말을 합니다.

친구들이 안 보인다고 야단법석이라
앞으로 오라고 해서
제 앞으로  바닥에 모여  앉았어요.

강아지똥을 읽으면서
골고루 앞으로 나오지 않은
친구의 이름을 불러가면서
눈을 맞추며
상호작용으로  책 속의 질문을  합니다.
흙이 잘 못을 했을까요?
강아지똥이 더럽나요?
민들레는 혼자 예쁜 꽃을 피웠을까요?
민들레 꽃은  어떤 냄새가 날까요?
그럼 누구 때문에 아름답게 피었나요?
꼭~ 껴안았을 때  
민들레는 친구 덕분에 방긋이 웃어요.
' 선생님이  우리 친구예요.'
상징물로  초등학교 1학년 친구들과
우리는 친구가 되었습니다.

'선생님  소 달구지가 뭐예요?'
친구들 소 달구지가 무엇일까요?
아는 친구
손을   여럿이 들어 순서대로 말을 합니다.
여러 이야기가 나옵니다.
그렇겠네요.
한 친구가 그림책 대로 말을 해주어
그대로 말해 주었습니다.



아름답다고 말을 했을 때
저보고
'선생님이'  하며 손가락을 가리킵니다.
고마워요.
또
읽으니
'선생님이' 손가락을 가리킵니다.
고마워요
얼마나 감사했는지요.
아이들의 순수함이 느껴지나요?

  이 일을 하는 이유가 이 때문입니다.
순수한 저와 너무 닮아 있어서~~~
행복을 느끼기 때문입니다.🥰🥰🥰🤣🤩

1학년 00반 친구들도 혼자서
이 교실에 있으면 좋을까요?
'아니요'
' 친구들이 같이 있어야 해요'
친구들은 소중한 사람입니다.
어느 누구도 안 소중한 사람이 없어요.
사이좋게 지내야겠지요?

마무리
나는 축복입니다.
한 친구가
'나는 바보입니다.'
아닙니다.
친구들은 축복입니다.
모두가 하지 않으면 쉴 수가 없어요.
나는 축복입니다.
'나는 바보입니다.
아닙니다.  친구는  소중한  축복입니다.
또 하면서  
엄마가 자기 보고' 바보'라고 한다고 말을 하더라고요.

그래서 말을 했죠.
이 시간만큼은 바보가 아니라고.
그랬더니
'나는 축복입니다.'   하더라고요.

부모의 언어가 중요합니다.

이 바보라 말하는 친구가 저한테
선생님이 아름답다고 했던 친구입니다.
아름다운 친구인데 부모가 아이를
바보로 만들고 있다는 사실...


학부모 회복적 생활교육 필요합니다.
그리고
1학년 선생님 참 감사합니다.
천진난만 하고 자유스럽고 순수한
어린 친구들과 함께 하느라 애 많이 쓰십니다.
감사합니다 😀

저는 또 하나 배웠습니다.
강아지똥에 지렁이가 있고
강아지똥을 갉아먹은 자국이 있다는 사실과
중앙 상징물의
중요성을 배웠습니다.
이것으로 하여
1학년과 저는 친구가 될 수 있었습니다.

관계회복 서클
원예테라피
평화감수성 서클

평화서클만으로 부족한데
원예테라피를 함께  하는 이유는
중학교  2차시 5번 들어가고 나서
친구들의  관계회복 서클의 좋은 점
아쉬운 점
다음에 관계회복 서클에 바라는 점이

명상과
만들기가  많아
내가 할 수 있는 부분이라 같이 하게 되었다.
꽃집도 했었고
원예 수업도 많이 받았기 때문이다.
색의 좋은 점과 단점이 있지만
굳이 말하지 않고
산림치유 대학원에서 배운 것처럼  연구에 의하여 경관으로
치유가 된다고 하니  
색모래
또한 그렇지 아니 한가!
우리가 무지개 색을 보며 아름다움을  느끼 듯이
색모래의 다양한 색상으로 아름다움과 치유가
되길 바라는 마음으로 한다.
학생들의
만족도 또한 높다.

이렇게 많은 짐을
들고 다니는
관계회복서클
회복적 생활교육
평화감수성 서클을 나는 무엇 때문에 할까?

이웃 상인이  잘 되도록 도우면서  
나는 자신의 직업을 빼앗아 간다는  비난의 욕구를 얻어먹어가면서 까지 말이다.
원피스 루피 처럼 바보다.

학교의 아이들이 만들기 수업을 원하고
관계회복서클을 하면서 만족도 높고
아이들이 행복하니
나도 행복해서 하는데
이렇게  애를 많이 쓰고 나서
이번에는  심하게 아팠다.

이틀하고 한 끼를 굶고
위아래로  고통 속에서  보냈다.
정신이 번뜩 들었다.
애를 그만 쓰자
큰돈을 버는 것도 아니고
남 좋은 일 해주고 욕이나 얻어먹고
그만하자.
그랬다.

원피스 루피 처럼
또 그 일을 하고 있다.
다른 학교 수업을 원예테라피로 하기로 했다.

애를 쓰지 말자 하고서는 또 그랬다.

내 몸 좀 챙기라고 하는데...
학교의 친구들이 좋아하는 것을 보면 나도 좋은데
어떡해 그럼......

비폭력 대화 II 과정까지 했으니
이제는
나에 대한
관찰
느낌
욕구
나에게 부탁을 잘해야겠다.
쉽게 안 변한다.
남이 행복한 일에는 ~~~♡♡

원피스 루피처럼 바보가 아니고 싶다

원피스루피는 그래도 능력은 있잖아
회복되는 능력!!

나는 없으니 정신을 차리고
나를 바라보자.
원피스 루피 같은 안상미!!

관계회복 대화모임에도
3단계  사후 모임에서
원예테라피가 치유 회복에 도움이 된다는 생각이다.
연구가 많이 이루어져 있으니 하면 좋겠다.

아이들이 행복한 학교!!!

중학교
관계 회복 서클
평화 감수성 서클
회복적 생활 교육  서클


이 시간이 생일날처럼
행복하고 기쁜 시간이 되면 좋겠습니다.

명상

서클이 무엇일까요?
우리가 누굴 바라보고 있나요?
맞아요.  친구를 바라보고 있어요.
수평의 관계로 누구나 목소리를 들려주고
누구나 들어야 합니다.
평화적이고
존중하는 것이 서클입니다

연결
자기 이름
지금 느낌,  이유

이 이야기 도구를 가진 친구만 이야기합니다
그럼 나머지 친구들은 어떻게 해야 할까요?
'경청'
좋아요
할 수 있을까요?
"네'


웃음 박수

우리들의 약속
모둠으로 약속을 정하여
엄지 투표로   두 개 뽑아
전체 투표에서
엄지 투표로
대한민국의 민주주의  원칙에 따라
다수결의 의견에  따르겠습니다.

질문 있을까요?


소수의 의견도 존중합니다.
무엇이 소중하여 반대할까요?
그저 그런 이유는 무엇이 소중하여 중립일까요?
찬성을 하는 친구는 무엇이 소중하여 찬성할까요?

시간이 많이 흘러서
친구들이 그냥 간단히 원해서 한 번만 하였네요
~~~
이 시간도 조금 길었답니다.

2 차시에
우리들의 약속 마무리

1. 긍정적인 말  사용하기
2. 선생님 존중하기
3. 욕하지 않기
4. 비난하지 않기
5. 다리 떨지 않기( 쉬는 시간에는 가능)
6. 용용체 사용하기
7. 몰입하기

우리들의 약속을 정하면서
몰입 에너지를  많이 쏟아서
충전놀이
김밥 말어로  웃음 가득 Up

시간상
나의 장점은 다음 시간에 하기로 하고
성찰하였습니다.

성찰 시간에  
한 친구가  옆 친구의 이름을 말하면서
"나가서  죽었으면 좋겠다"는 말을 해서
놀라
멈추고
그 이유를 물었더니 친구들끼리 장난으로 그러고 논다고  합니다.

들은 친구에게 기분이 어떠냐고 하니  
똑 같이 그렇게 이야기하며 논다고  하였습니다.

제가 질문을 합니다.
"친구 너 나가서 죽었으면 좋겠어"
기분이 어떤가요?
"괜찮습니다'

옆 친구에게 질문을 합니다.
'친구 너 나가서 죽었으면 좋겠어'
기분이 어떤가요?
'괜찮습니다.'

우리들이 약속 1번이 무엇인지 두 친구만 읽어 주세요

두 친구가 자존감이 높은지는 제가 잘 모르겠습니다.
하지만
이 말의 에너지가 그렇게 될 수도 있으니
앞으로는 긍정적인 말을 사용하면 좋겠습니다.
'네'
그리고
쉬는 종이 울려도
  
서클의 꽃 마무리를 해야 해서
나는 축복입니다
친구는 축복입니다.
우리는 하나로 연결된 괜찮은 사람입니다.
마무리했습니다.

성찰에 이런 이야기가 나와서 다른 친구들에게

저런 이야기를 들으면 기분이 어떤가요?
질문을 못했습니다.

어른들의  잘못된 언어 사용으로
우리의 친구들이 답습하는 걸 알고는  마음이 짠 했습니다.
착하고 예쁜 아이들이 그것이 무엇인지 모르고
말을 내뱉으니까요.ㅠㅠㅠ

저도 우리 아이들에게,  남편에게 그랬으니까요
......
비폭력대화
회복적 생활교육
평화감수성 서클
관계회복 대화
상담 공부
아동발달 공부를 하면서
잘못된 언어가 사람을 망치게 한다는 것을
배우고는 조심을 하려고 노력 중입니다.

학교 수업에서 이런 일을 겪을 때마다 고민이 많아집니다.
애를 쓰지 말자고 해도
애를 씁니다.

아침에 기도 하고 들어 갔는데....


친구들도 평화감수성  치유프로그램을 통해
자신을 찾아
자존감
평화
회복
치유가 되길 희망합니다