이 세상은 깊이 연결 되어 있다. ...타인들의 행위가 곧 나의 행위일 수도 있다. 원주민들은 "우분투" 우리가 있기 때문에 내가 있다. 우리는 모두가 친척이다.
모든 사람은 좋은 관계에 대한 깊은 갈망이 있다. ...인간의 본성은 선함이다.
누구나 재능이 있고 그 재능을 발현되려면 도움 필요하다 ...마음을 열고 수용하고 감사하는 마음 필요
긍정적인 변화 우리에게 이미 있다. ...대화.창조.희망
인간은 통합적 존재다 ...영어에서 건강,전체의 단어 어원은 같다. 우리의 행동에는 모든것이 포함되어 있다.
우리가 진정한 자아로 살아가기 위한 습관 필요. ..평화서클을 실천할 때 마법이 일어난다.
서클의 작동원리
서클은 힘의 분배를 하고 존중 평등 기쁨등을 발견한다.
학교 안에서 서클이 갖는 힘과 도전
서클과 다른 모임의 차이는?
진행자가 과정을 통제.책임.힘을 가지지만 서클에서는 진행자가 동등한 수준으로 힘의 분배로 책임은 스스로 참가자들이진다. 토킹스틱을 가진자만 이야기 할 수 있는지 결정 되어지고 진행자는 흐름을 관리하고 돕는 역할을 한다. 공동의 규칙을 정하고 성과를 내지 않고 참여자 스스로가 가치를 찾아간다.
발도르프교육은 독일 1919년 인지학자 루돌프 슈타이너에 의해 세워진 발도르프학교에서 출발한 대안교육이다.
이 책의 기린과 자칼의 그림이 뭘까?
기린은 키가 커서 모든걸 볼 수 있어서 멀리서 동물의 먹이교실갈증를 찾는 짐승들이 오면 빨리 발견하여 다른 동물들도 도망을 빨리 갈 수 있도록 하고~~ 초식동물이라 온화하고 경쟁이 없어서 무리로 떼 지어 다니고 다른 동물들과도 잘 어울려 다님
자킬은 먹잇감을 찾아 다니고 동물성이라 피를 보아야 하고 서열이 있어서 혼자서 다녀야 한다.
기린속에 우리는 자칼이 있고 자칼속에 기린이 있는 우리의 모습속에 기린을 더 나타내어 공존 평화 관계 형성을 잘 하길~~
지은이 김훈태 슈타이너 연구소 대표
목차
갈등에 대하여 발도르프교육이해 비폭력대화와 회복적 대화 모임 회복적정의 로의 초대 자아의 치유에서 사회적치유로
갈등이란? 칡은 왼쪽으로 감아서 가고 등나무는 오른쪽으로 감아 올라가기 때문에 서로 문제가 생깁니다. 갈등은 이와 같이 칡나무 덩굴과 등나무 덩굴이 서로 얽힌 모습에서 생겨난 말이랍니다. 갈등이란 단어에서 갈(葛)은 칡이고 등(藤)은 등나무를 이야기한다.
갈등을 파괴적으로 가져 갈 것인지? 평회적으로 가져 갈 것인지? 내면을 잘 들여다 보고 욕구가 무엇인지 알게 되면 갈등을 이해 하고 잘 해결 할 수 있다.
갈등을 창조적으로 전환
갈등은 인간관계에서 당연히 존재 하는것이기에 평화적으로 관계진화 과정의 하나로 보어야 한다.
폭력이 일어나면 우리는 이렇게 묻는다. 누가 그랬니?
합리적 질문은 무엇 때문에 그러니? 다친 사람은 없니?
우리는 유일하게 사고하는 인간이다. 생각을 한다.
사고는 표상.기억.개념
거짓 자아는 스스로 인식하고 깨우쳐야 하지만 참된 삶은 좋은벗 없이는 불가능하다. 이것이 공동체다
비폭력 대화는 서로가 서로에게 용기를 주며 존중하는것이다.
원은 특별한 도형으로 일정한 점에서 같은 거리에 있는 점들의 집합이다. 중심점으로 부터 동등한 거리에 있는 점들은 평등하다. 누구하나 소외 되지 않는점들은 곡선을 이루고 유연하고 완벽한 형태로 도형 전체를 휘감아 돈다. 중심점은 인간의 심장과 같은 원의 씨앗이자 핵심이다.. ..... 그 중심은 신비롭고.. ....... 그 중심에는 고요하고 신성한 인식의 씨앗이 있다.
서클의 원리이다. 이 안에서는 우리는 하나로 연결되어 있고 평화와 존중. 배려를 배워간다.
신비한 마술의힘 이야기 막대 어린친구들은 자신의 이야기를 남 앞에서 자신의 감정을 표혐 하지 않는다.
토킹스틱이라는 이야기 막대를 통해 자신의 느낌 감정들을 이야기 할 수 있는 마음이 열리게 되고
서클의 가치 공동체 형성이 이루어 지는것이다.
관찰 느낌 욕구 부탁을 어떻게 표혐 해야 하는지 예시들이 있다.
평화교실을 만들어 갈등을 해결하기 위한 교사의 할 일도
주기도문 명상법
회복적교사가 읽으면 도움되는 추천책
교실에서 회복적생활 교육을 잘 활용하면 의식의 수준을 높이면서 자아존중이 이루어지고 자연스런 삶이되고 교실의 갈등도 잘 해결 할 수 있다.
체험지도사 웃음코칭지도사 노인 레크리에이션 지도사 웰니스 관광코디네이터 농촌 여성 아카데미 리더십 1년 과정에서 배운 것들이 응용되어 교안이 나왔다. 교안을 짜는 걸 어려워하는데 나는 예전에 배워 쉬웠다. 말로 하는 걸 글로 표현하면 되니까 이야기를 해 주었더니 조금은 수월 하다고 했다.
교안 시나리오는 말로 하는 걸 글로 표현하면서 자꾸 교정해 나가면 된다. 본인의 스타일로^*^
