'포커싱(Focusing)' 무엇인가에 집중하는 것

상처받은 내 마음의 소리를 듣는 심리치유는
감정을 몸의 감각 느낌으로  알아차림
내면 행동 알아차림

유진 T. 젠들린  지음
김성준  옮김
유진 젠들린은 미국 시카고대학  철학박사. 심리학자


치유학을 배우면서 심리에 대한  부분도 공부하고
철학?
문학?

계속 이어져서 배움을 하는 것이다.

인문학은 인간의 삶, 인간다움, 문화에 관한 학문이고
철학, 언어, 문학, 역사등을  연구하는 학문이라고 한다.
지금 대한민국에서 인문학은 최대의 관심과 공부 중 인 것 같고
나도
그 속에....




몸의 지혜
누구나 배울 수 있는 기법이며 이것을
포커싱이라 한다.
실질적인 변화가  언제   내면에서 변화가 일어나는지
스스로 경험하도록 도와준다
이것을 '몸의 반전'이라 부른다.
느낌에 접속하는 방식도 고요한 명상도 아니고
내면 행동 과정으로 자신의 신체 감각 느낌을 형성하는 방법을 배우게 된다


몸이 알고 있는 것
감각 느낌은 감정이 아니라 사실에 주목하라
감정은 예리하고 명확한 느낌이며
분노 두려움 사랑 등  잘 설명할 수 있는 것으로 나타난다.
문제가 생기며  축소하고 분석하고
느낌 제압하고
자기 비난하고
느낌에 허우적거리고
이 문제에 괴로워하고
실질적인 자료는 없다.
몸은 알고 있지만 당신은 모르고 있다.
세상 누구도 개인의 세세한 부분까지 지적으로
알아낼 수 없다.
치료사도 그렇다.
상세한  내용은 당신의 몸 안에 있다.



포커싱 메뉴얼
1. 공간정리
2. 감각느낌
3. 핸들( 핵심 찾기)
4. 공명하기(확인)
5. 질문하기
6. 받아들이기


6가지 포커싱 활동과  의미
포커싱에 관한 의미와 안내

포커싱은 짧게는 10분
길면 30분 정도의 짧은 시간만 있으면  가능하다




서로 돕는 사람들
서로를 정확히 보고 알기 위해서는 포커싱과 경청하는 마음이 동반되어야 한다.

경청  메뉴얼



포커싱과 사회
사람들은 포커싱과 경청을 통해 마음을 열면서
서로에 대한 풍요로움을 발견한다.

포커싱은 시간을 절약해 준다.
심리 치료보다 안전하다
심리치료가 효과 있을 때도 자신의 몸의 변화를 느낄 것이다.

포커싱은 해답의 일부분일 뿐이다.
사람들에게 삶의 방향에 대한 깨달음이  몸과 대화를 통해 일어날 수 있다





이 책을 배우면서  나의 몸의 반응이 무엇 때문이었는지 조금 알게 되었지만
아직 몸의 감각 느낌이  감정의 어디에 해당되는지는
지금도 궁금한 부분이고
하나씩 다른 공부를 하면서 찾아가고 있다.

나의 어깨가 너무 아파서 힘들었는데
그것이 일 때문만은 아니고
책임감이었다는 사실...
책임감과 공동체의 동행을  내려 놓으니 괜찮다.

가슴이 아픈 것은 공동체, 돌봄, 사랑이었고
위  부분이 아픈 것은 답답함 속상함이었고
명치?  억눌림, 억압?
오른쪽 다리가 아픈 것은?
.
.

몸의 감각을 알아도 어디가?
무슨 문제가?
답은 없다..

상처받은 내 마음의 소리와
감각을 깨우는데 도움이 되는 메뉴얼 책이다.


중학교 2회기
회복적생활교육에 바탕을 둔
관계회복지원단  관계 회복 소통 서클을 다녀오다.
헉교폭력예방 존중의 서클을 다녀오면서
학교폭력예방 속 디지털성폭력에 대한 부분을
존중의 의미로 열어보았다.

관계회복소통서클



얼마 전  존중의 약속  다른 중학교에서도
섹드립(성과 관련된 이야기)
패드립( 부모님 욕하는 이야기)
욕 남발 ( 강아지 @, 십 원짜리 , 등)
본인을 드러내는 게 위험 부담이 있는지
이야기를 하지 않던데
이곳 중학교도 그랬다.
상반기에 존중의 약속에서
섹드립, 패드립, 욕하지 않기 등이 있었지만
깊게 이야기가 나오지 않았다고 한다.

디지털성폭력에 대한 존중을 어떻게
할 것인지?

내가  그 당사자가  된다면 기분이 어떨까?
어떻게 대처해야 할까?
이 질문이 괜찮을까?

평소에 관계 소통 서클과 존중의 약속보다

딥테이크 ( 사람의 얼굴과 몸을
디지털 기술을 이용해서  합성하여 성적으로 만들어  ㄴ수치심, 비방. 협박 등)
예방을 하여 학교생활을 잘할 수 있도록  존중의 서클을
열어야 할지 고민이다.



중학교 관계회복 소통서클

환영과 소개
긍정단어( 이 또한  제일 어려워하는 부분)
침묵
열기
연결
긍정단어, 자기 이름, 지금 느낌, 왜냐하면
우리들의 약속
1. 친구야 말 끝까지 들어주기
2. 실수해도 괜찮아
3. 비밀 지켜주기
4. 패드립하지 않기

  활동
1. 존중받지 못했을 때
2. 존중받았을 때
3. 할 수 있는 존중
포스잍으로 나누어 주고 적어서 붙임


같은 것 비슷한 것 묶어서
질문?
답이 없네요.
게임을 하지 않아서
존중받지 못했던 기억이 없다고.

만약이라면
화나고
짜증 나고
슬프고



존중받았던 적도 없다.

기분이 좋고 기쁘다.



휴식

거울웃음
내가 할 수 있는 존중

공감


공감이 무엇일까?
한자로 확인하자고 하여
共感
共 함께 공 感 느낄 감
친구들 의견에 같이 느끼거나
기쁠 때 같이 기쁜 것
수준이 대단합니다.


디지털 성폭력은 자신을 드러내기 어려움
교실의 존중의 약속으로
관계소통을 배워가도록 하는 게 어떨까
생각해 봅니다.

공동체놀이
내 친구를 소개합니다.
( 부산으로 기차놀이를 다시 하자고 했는데 동의자 없음)

손 아로마 마사지
성찰( 저기 이름, 활동 후 느낌, 왜냐하면
마무리
나는 축복입니다.
친구는 축복입니다.
우리는 하나로 연결된 아름다운 사람입니다.

고맙고
감사합니다 😀






00 중학교에 회복적 생활교육
존중의 약속 만들기 서클을  진행하고 왔다.

남학생들만 있는 학교라 에너지가 넘친다.
성에 대한 관심도 많고
교실로 들어서는 순간 00 욕도 발사하고

서클을 한 번도 경험하지 못했다고 했다.

1. 미리 학교에 의자 둥글게 부탁
2.. 센터피스
       이야기 도구
       종
3. 긍정단어  / 이름적기
  잘 모름/ 센터피스에서  찾아서 적는 것도 어려움
긍정단어 불러줌( 피곤하다. 적어도 돼요/
짜증 나요. 적어도 돼요....)
긍정단어 적어주세요.
피곤하다. 짜증 난다는 느낌이에요
우리 연결할 때 나의 느낌을 말할 때는 해도 되어요.
지금은  긍정단어를 적어주시면 좋겠습니다.
선생님 흥분하다 적어요 돼요.?

선생님 설렌다.  적어도 돼요?

선생님 무엇을 적어야 할지 모르겠어요?
그럼 제가 불러주는 단어 적을래요?

감사하다
행복하다
( 나중에 흥분하다로 바꿈)

4. 침묵
5. 서클 안내와  우리 소개
6. 우리들의 약속
존중의 약속을 만들기 전에 지키는 약속
우리가 하는 것 4가지 들고 왔다고 함
같이 읽음
지킬 수 있는지 확인
7. 연결하기
긍정단어/ 지금 느낌/왜냐하면

여기까지 겨우 1차시 끝이 났다.

휴식



2차시
1. 공동체 놀이
제 친구를 소개하겠습니다.
제 친구는 안경을 썼습니다.
자리이동
10분
2. 존중의 약속 만들기
5그룹으로 나누기... 라면떡볶이
손을 펼쳐서 한 명씩 알려주며 기억하라고 말함
라 앞으로 나와서 여기 앉으라고 정확하게 말함
면 앞으로 나와서 이곳에 앉으라고 정확하게 말함
. 상동
.
.
3. 생일 순서대로 자기소개하기
4. 한 사람이 적는 것 정하기
5. 존중이 무엇인가요?
경청.. 좋아요
존중이 무엇일까요?
.

친구들 제가 친구들한테 어떻게  말하고 있나요?
존댓말이요
맞아요
그럼 어때요?
존중받고 있다고 느껴요?
네.
맞아요
이게 존중이에요
저는 외부에서 왔기 때문에 존댓말을 사용해요.
존중은 상대방을 함부로 대하지 않고
정중하게 대하는 것을 말해요.

친구들 존중받았을 때는 언제 인가요?
그때의 느낌은 어땠어요?
괜찮냐고 물어보기
맞아요.
그럼 친구들 존중받지 못했을 때는  언제인가요?
그 대의 기분은 어땠나요?
몰라요.

존중은 상대방을 배려하고
이야기를 들어주고
괜찮냐고 물어보기
만져도 되냐고 물어보기

이 교실에서 남은 시간 동안 우리가
잘 지내려면 어떻게 해야 하는지
적어볼게요.
한 사람이 두 개씩 세 개도 좋아요.
진행자가 그룹별로 다니면서 질문과 이야기 나눔

스티커  별스티커 3개씩 나누어 주고
잘 지킬 수 있는 것
교실에서 존중받고 싶은 것
소중하다고 생각되는 곳에 하나씩 붙여주세요
겨우  2차시 끝이남

휴식
아무래도 2차시 경험상 2차시가
마무리되지 못할까 봐
쉬는 시간 투표한 곳 두 곳 확인 한 후
스티커 많이 붙은 곳에  동그라미

3차시
적을 친구 나와서 도와달라고 부탁함
그룹별로 두 개씩 친구들이 불러주면 적음
고맙다고 적은 친구에게 인사
적은 것 한 번 읽어보고

섹드립( 성 관련이야기)
패드립( 부모님과 관련된 욕)
욕하지 않기( 강아지@, 개@ 쌍욕, 십원짜리 욕 등)
친구의 몸에 손대지 않기
이런 것과 관련 질문

약속으로 가져감

스티커 3 개식 나누어 주고
내가 지킬 수 있는 것
내가 존중받고 싶은 것
남은 학기 잘 지내고 싶은 곳에 붙여주세요.

다른 친구들이 볼까 봐
제가 서 있었어요.
친구들이 보지 말라고 그런다고 눈치를 채고 한 마디식
했어요 ㅋㅋㅋㅋㅋ
  
투표수 확인하고
옆으로 옮겨 적었어요.
투표를 받지 못한 것
적게 받은 것 무엇이 소중해서 그렇게
적었는지  더 하고 싶은 이야기가 있느냐고
확인하니 없다고...
친구들이  무엇이 소중해서 그랬는지 이야기 듣고
투표를  변경 할 수도 있다고 말해도 없다고...

반장님 나와서  전지에
다시 적었음
1번부터 읽었음
약속을 지킬 수 있느냐고?

모두의 대답이 들리지 않아요?
존중의 약속 지킬 수 있을까요?

수고하셨습니다.
인사하고 뒤에 갔다 붙이고 다음에 와서
확인한다고


마무리
시간이 마칠 시간이라
느낌을 이야기해 줄 친구들 손을 4명이 들었기에
4명의 이야기만 들음
(  중간에  계속 저의 이야기를 잘 따라오지 않으면
쉬는 시간에도 해야 된다고 이야기했음
이번에는  교육청 지침이 존중의 약속을 만들고 오는 거라서
존중의 약속을 만들고 가야 한다고.
다음 회기가 계속 있으면  하다가 가는데
2회기 밖에 없어서 오늘 마무리하고 가야 한다고)
결국 쉬는 시간 5분 사용

의식하나 하고 마무리하겠습니다.
회복적 서클의 꽃은 마무리
쉬는 시간임에도 질문
우리는 종교 없어요.
저는 불교
저는 무교
저는 이슬람교



나를 감싸 안고  나는 사랑스러운 사람입니다.
양손을 앞으로 친구는 사랑스러운 사람입니다.
양손을 옆으로 우리는 하나로 연결된 축복입니다.

감사합니다.
박수

00 중학교 아이들 말로 표현은  못했지만
존중이 무엇인지
알고 있었어요

내면은 그렇지 않은데 표현하는 게 서툴고
몰라서, 어려워서...
친구랑 잘 지내고 싶어서~~
괴롭힘 당하고 싶지 않아서 그러지 않았나...

내면의  아름다움이 있고
자신이  얼마나 사랑스러운 아이인지를
알 수 있기를 바라는 마음으로
제가 아파도 들어갑니다.
다리에 힘이 빠지고 머리가 갑자기 아파
저녁부터  하루 꼬박 아팠습니다.
애를 쓰지 말라도 다짐해도
순수하고 아름다운 아이들이
그렇게 회복과 치유되길
바라는 마음이 크다 보니 그렇습니다.

나를 성장시키는  관계소통서클
고맙고🌈
감사합니다 😀

존중의 약속 서클
회복적생활교육 존중의 약속 만들기



회복적 생활교육
평화감수성
관계회복 마음이음 수업을 하면서
특별한 아이들
별 같은 아이들
이 친구들의 아픔으로
교실 친구
선생님
학교
서클 진행자들의 돌봄을 어떻게 대처해 나가는가의
고민으로 시작되었다

23.12.5~6 저녁 7시 30분~10시
힘든아이 위기학급 온라인 포럼

기꺼이 시간을 내어주신 진행자분들에게
감사했다.


위기학급에 대한 고민?
특별한 친구?
별 친구에 대한 고민?
진행자 자기 돌봄의 고민은 현재진행형으로 남았다.

기대하고 수업을 신청했지만
아쉬움이 많았다.
나에게  와닿은 것은
서클 진행 노하우 공개로 관찰되었다.

그 친구들을 사랑하고
어떻게 하면 도움이 될까?
고민을 하고
애를 쓰고
교안을 짜는 나의 모습과 비슷했고

새롭게 알게 된 것은
내가  서클 진행하면서 알은 사실처럼
초등생들의
자살하고 싶은 마음이 생길 정도로
상처가 있는  아이들이 심각할 정도로
많다는 것이다.

청소년 공부하면서도 자살률이 높아
서클 진행에서 고민하고 있었던 부분이고
서클 수업 시에 직접 이야기를 듣고는
놀라
이 고민으로  산림치유와  치유농업  공부 할 때
상담교수님들께 질문을 여러 번 했었다.

초등학교  아이들이   무슨 인생 경험이 많아
무슨 이야기를 해 줄 수 있겠냐며
책을
많이 읽어 주라고 하신 말씀들을 해 주셨다.

책을 읽어주면 호기심
가득한 초등 친구들의 반짝반짝하는 모습과
집중하는 모습이 좋았다.
상호 소통하면서 ~~~

이 말씀을 듣고는
서클 진행하면서 더 읽어 주려고  책 선택에 많은 노력을 여전히 하고 있다.

이 이야기가 정답은 아니지만
나는 이 말에 공감하며  아이들과 책을 함께 읽는다.
위기 교실에서 한번 경험해 보면 어떨까?

이 말을  하지 못한 게 아쉬웠다.ㅠㅠ

서클을 진행하면서 많은 고민을 하는
선생님들의 마음이 느껴지는 시간이었고
서클의 다양한 진행 방법을 배우는 시간이었다.

다음에 열리게 된다면 위기 학급을 어떻게
서클을 진행해서
어떻게 좋아졌는지 경험을 나누는 시간이면 좋겠다는 나의 욕구

배움은 또 다른 것을 배운다.








관계회복 서클
원예테라피
평화감수성 서클

평화서클만으로 부족한데
원예테라피를 함께  하는 이유는
중학교  2차시 5번 들어가고 나서
친구들의  관계회복 서클의 좋은 점
아쉬운 점
다음에 관계회복 서클에 바라는 점이

명상과
만들기가  많아
내가 할 수 있는 부분이라 같이 하게 되었다.
꽃집도 했었고
원예 수업도 많이 받았기 때문이다.
색의 좋은 점과 단점이 있지만
굳이 말하지 않고
산림치유 대학원에서 배운 것처럼  연구에 의하여 경관으로
치유가 된다고 하니  
색모래
또한 그렇지 아니 한가!
우리가 무지개 색을 보며 아름다움을  느끼 듯이
색모래의 다양한 색상으로 아름다움과 치유가
되길 바라는 마음으로 한다.
학생들의
만족도 또한 높다.

관계회복서클 원예테라피


이렇게 많은 짐을
들고 다니는
관계회복서클
회복적 생활교육
평화감수성 서클을 나는 무엇 때문에 할까?

이웃 상인이  잘 되도록 도우면서  
나는 자신의 직업을 빼앗아 간다는  비난의 욕구를 얻어먹어가면서 까지 말이다.
원피스 루피 처럼 바보다.

학교의 아이들이 만들기 수업을 원하고
관계회복서클을 하면서 만족도 높고
아이들이 행복하니
나도 행복해서 하는데
이렇게  애를 많이 쓰고 나서
이번에는  심하게 아팠다.

이틀하고 한 끼를 굶고
위아래로  고통 속에서  보냈다.
정신이 번뜩 들었다.
애를 그만 쓰자
큰돈을 버는 것도 아니고
남 좋은 일 해주고 욕이나 얻어먹고
그만하자.
그랬다.

원피스 루피 처럼
또 그 일을 하고 있다.
다른 학교 수업을 원예테라피로 하기로 했다.

애를 쓰지 말자 하고서는 또 그랬다.

내 몸 좀 챙기라고 하는데...
학교의 친구들이 좋아하는 것을 보면 나도 좋은데
어떡해 그럼......


비폭력 대화 II 과정까지 했으니
이제는
나에 대한
관찰
느낌
욕구
나에게 부탁을 잘해야겠다.
쉽게 안 변한다.
남이 행복한 일에는 ~~~♡♡

원피스 루피처럼 바보가 아니고 싶다

원피스루피는 그래도 능력은 있잖아
회복되는 능력!!

나는 없으니 정신을 차리고
나를 바라보자.
원피스 루피 같은 안상미!!

회복적서클
이야기 도구들

평화감수성 서클


관계회복 대화모임에도
3단계  사후 모임에서
원예테라피가 치유 회복에 도움이 된다는 생각이다.
연구가 많이 이루어져 있으니 하면 좋겠다.

아이들이 행복한 학교!!!


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